为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》相关精神，推进课程游戏化发展，近日，无锡市南站中心幼儿园开展了“指向幼儿经验获得的课程审议”区级领航式教研活动。新吴区学前教育发展中心主任张绿枝，专职研训员陶颖，专家研训员张蓓红、朱立群及区内各幼儿园业务园长、骨干教师参与了此次教研活动。

忆往昔，前期回顾

“露天画室”是南站中心幼儿园重点打造的户外自主游戏区之一，从幼儿兴趣出发，开展游戏。在游戏调整过程中多次进行主题教研，包括“从资源到课程”、“指向儿童经验获得的研讨活动”等教研主题。在一次次的教研与调整中，“露天画室”游戏活动愈加丰富多彩，游戏环境愈加和谐优美……

活动伊始，南站中心幼儿园业务园长徐文艳简明扼要地向各位老师介绍了“露天画室”自主游戏区的教研背景和前期开展轨迹，并着重介绍了近期“指向儿童经验获得的研讨活动”。

入画室，游戏观摩

随着各位专家和老师们逐步进入“露天画室”，幼儿的游戏活动正式开始了。教师们近距离观摩“露天画室”环境，深入观察幼儿游戏情况，与幼儿积极沟通交流，了解幼儿游戏感受。

　　巧思辨，现场教研

游戏结束后，南站中心幼儿园教师根据当天观察到的幼儿游戏情况，细致分析了幼儿游戏行为，评价幼儿在游戏中的发展情况，为后续游戏的调整提出了进一步的策略。

陈老师：幼儿在一次次的游戏中不仅增长了美术经验，也提高了自身语言表达能力，能主动并连贯地与客人老师分享自己的创作思路。（玩泥区）

冯老师：绘画区的幼儿节约意识与收归能力显著提高，能有意识将没有用完的颜料放回原位，知道不浪费材料。（彩绘区）

董老师：合作能力在幼儿游戏过程中得到充分锻炼与提升，幼儿合作搭建自己生活的社区，将生活经验与游戏相结合，并能在前面幼儿的基础上进行创作、改进。（综合材料区）

根据幼儿游戏行为进行分析，获得后续游戏调整的大致方向，教师们根据方向在教研现场迅速利用多媒体设备进行调整策略的整理归纳，形成思维导图并与参与研讨的教师分享，互相点评、完善。

获良言，专家引领

新吴区学前教育发展中心专职研训员陶颖老师为南站中心幼儿园此次区级领航式教研活动做出了评价，并提供了进一步的建议：南站中心幼儿园为大家展示了一场真实的教研活动，对区域内教研活动模式的创新与改变起到了良好的辐射作用。教师们教研过程中言语真实，不再是泛泛而谈，有凭有据，但在表述方面还应当更加精炼；教师们在教研过程中始终以幼儿为主，从幼儿发展角度出发，细致观察、深入剖析幼儿游戏行为，从中获取调整的方向，做到了有目的地观察。但还需要对于观察内容进行精准判断、选择；这次教研活动充分体现了南幼教师们心中有美的特质，充分利用高级榜样，在提高幼儿审美能力的同时，将整个“露天画室”打造尽显美感。而彩绘区的表现空间与方式还应循着“美”的方向进一步思考。

勇攀登，园长总结

在活动的最后，南站中心中心幼儿园许静纯园长致辞，从本次教研活动出发，总结经验，展望未来。

许园长表示，南站中心幼儿园对于此次教研活动的核心要求就是“真教研”：真实观察、真实思考、真实研讨。本次教研作为“新”的开始，同时也是“真”的体现，南站中心幼儿园也将在后续的实践探索中不断调整。同时，“真教研”也将成为南站中心幼儿园各层级教研活动的核心要求。

新蓝图已然绘就，新征程击鼓催征。每一次教研都将是一段新征程的开始，本次教研不仅是南站中心幼儿园“求真”的一次大胆尝试，更是区域内所有幼儿园调整教研活动的一声启程号角。深耕不辍，行而远之。通过不断的学习、积累与调整，幼儿园的教研活动一定会有全新的跨越！